mundo informatico: mayo 2016

¿QUÉ ES UN RALLY?

El rally es un concurso en el que se combinan el ingenio, la destreza y la capacidad de investigación. La base de un rally son las pistas o acertijos y las preguntas. A lo largo de una ruta, los participantes reciben pistas que deben descifrar para encontrar lugares determinados y preguntas a las que deben dar respuestas para obtener la pista siguiente. Además de las pistas y las preguntas, a los participantes se les puede pedir que consigan determinado objeto, o cualquier otra actividad que ponga a prueba su ingenio y destreza.

El rally se desarrolla por equipos y el incentivo es llegar a la meta en primer lugar; a los ganadores se les otorgan un premio y una constancia de participación.

¿CÓMO SE ORGANIZA EL RALLY MATEMÁTICO?

El rally matemático representa una oportunidad de motivar a los niños para acercarse al conocimiento y a la habilidad de resolución de problemas a través del juego. Requiere principalmente de una serie de pistas y preguntas bien planteadas, con un grado de dificultad para alumnos de quinto grado, las cuales serán resueltas dentro del espacio de la escuela en un tiempo determinado.

FECHA DE APLICACIÓN Y HORA DE INICIO

El rally matemático está programado para los días lunes, miércoles y viernes en la fecha programada en el calendario del PATCM.

LAS PISTAS

Se refieren a la ubicación de los distintos lugares que forman la ruta del rally y donde se localizan los sobres de preguntas; los participantes deben descifrarlas para poder realizar todas las etapas. Las pistas son acertijos sobre lugares de la escuela e incluso sobre personal que labora en ella. El juego se extiende en todas las áreas internas a la escuela; en ellas los niños irán recogiendo las pistas solicitadas para poder llegar a la meta.

LOS TEMAS

Dentro del rally matemático se efectuará diversas competencias y habilidades matemáticas, como la resolución de problemas, operaciones básicas, rectas numéricas, fracciones, decimales, etc., esto con el fin de llevarlas a cabo como un juego de habilidad mental.

LOS JUECES

En el lugar especificado para la entrega de pistas habrá jueces o en su caso la maestras de grupo que determinen si un equipo cumplió y terminó completamente las actividades de cada etapa. Su tarea consiste en aprobar o no lo realizado por el equipo y al terminar asignar los puntos de acuerdo con que tan completa sea la respuesta, el ingenio mostrado por los participantes y el tiempo que les tomó entregar lo requerido. El grupo de jueces estará integrado por los maestros del plantel educativo, para que haya certeza y validez sobre el grupo vencedor y no haya malos entendidos sobre si hubo favoritismo hacia uno de los grupos.

MATERIALES

Durante el desarrollo del rally se utilizarán los siguientes materiales: hojas blancas o cuaderno, lápiz, goma, sacapuntas, pegamento, tijeras, colores, entre otros, para responder las preguntas planteadas. Estos materiales serán entregados a cada equipo antes del inicio del rally.

RESULTADOS FINALES

PISTA 1

Es el lugar en el que se reúnen los alumnos

para aprender más en la computadora.

Cuando el tiempo se va a terminar

en este lugar el timbre se puede tocar,

para salir a almorzar

o para ir a casa a descansar.

PISTA 2

Si voy al baño y no hay agua, tengo que acarrear,

en el se almacena ana poca de agua que puedo utilizar.

De forma rectangular solo los puedes encontrar,

pero el tamaño cambiará, si más agua quieres guardar.

PISTA 3

No todos los niños las utilizan

solo los que en ciertos ocasiones les toca jugar,

pero si algo necesito por ellos el profe tiene que pasar,

pues para lo único que sirven es para almacenar.

PISTA 4

En el momento que puedo descansar,

llega una señora para mi hambre calmar,

por que de tanto estudiar el apetito me da más,

y es en ese lugar donde los niños corren a comprar. Dulces y comida habrá,

que en media hora puedo comprar,

por que el recreo terminará,

cuando el timbre se oiga sonar.

PISTA 5

Cuando un día importante es, los honores hay que hacer, la bandera veo poner, en un lugar que todos ven.

En el patio está, para la bandera poder mirar y grandes fechas recodar, a los héroes que nos dieron libertad.

PISTA 6

Por ahí tengo que pasar todos los días

para poder llegar a mi salón

es un caminito estrecho

oscuro como el carbón.

PISTA 7

Cuando el agua comienza a caer,

verde se empieza a poner, y

aunque la puedo mover,

esta no deja de crecer.

En el patio de la escuela se ven,

adornando con sus hojas que no son de papel,

pero frutas no puede tener,

pues no es un árbol que los dé.

PISTA 8

Si el aseo general tenemos que realizar,

necesitamos material,

lo pedimos prestado en ese lugar,

para poder terminar.

Los maestro que ahí están,

tienen el mismo nombre por igual,

pero como diferentes son,

los diferenciamos a los dos.

PRIMERA ETAPA

1. La máquina envasadora de una fábrica envasa 1908000 botes a la semana desconectando sólo los domingos. ¿Cuántos botes envasará en una hora?

2. Una empresa farmacéutica quiere vender 62390 cajas de un antibiótico. Si en un mes vendió 36210 y en siguiente 24955, ¿cuántas cajas faltan por vender?

3. Un repartidor transporta 50 paquetes con 85 cajas de tapones para los oídos cada uno. Reserva 830 cajas para un centro de salud y reparte el resto entre 12 farmacias. ¿Podrá repartir el mismo número de cajas a todas las farmacias? ¿Cuántas?

4. En la liga de fútbol del colegio participan 113 alumnos ¿Cuántos equipos de 11 jugadores pueden formar? ¿Cuántos alumnos se necesitan para formar un equipo más?

SEGUNDA ETAPA

1. Diana Marcela hizo tres compras de $2970, $6140 y $7780. El valor más cercano en miles de pesos es

A) $15.000 B) 16.000 C) 17.000 D) 18.000

Elsy se está preparando para la prueba de atletismo de campeonato Inter colegiados. Ella comenzó haciendo 10 trayectos en una hora 20 minutos. Ahora ella, puede hacer 15 trayectos en 90 minutos. ¿En cuantos minutos ha mejorado su tiempo en hacer uno esos trayectos?

A) 1 minuto B) 2 minutos C) 3 minutos D) 4 minutos

2. David compró una hermosa postal para su novia en $8.000. Debido a un problema de celos no se la entregó, en su lugar se la vendió a un amigo en $10.000 luego de una fugaz reconciliación se la vuelve a comprar en $12.000. El noviazgo se acabó, David decide en vender finalmente la postal en $14.000. El balance de David es:

A) Gana $2.000 B) Ni gana ni pierde. C) Pierde $2.000 D) Gana $4.000

3. Un lote de Forma T como lo ilustra la figura, esta formados por dos triángulos cuyas dimensiones, son 20 m x 40 m como lo ilustra la figura.

El perímetro total del lote en metros es:

A)140 B)180 C)200 D)240

Si gasto los 2/5 de los ¾ de mi dinero ahorrando y aún me quedan $6000. El dinero ahorrado es

A) 6000 B)12000 C)15000 D)18000

4. La tabla muestra los resultados obtenidos en un sondeo de opinión en la emisora “todo bien” que porcentaje de los hombres escuchan la emisora.

ESCUCHAN NO ESCUCHAN TOTAL

HOMBRES ? 26 ?

MUJERES 58 ? 96

TOTAL 136 64 200

A) 78 B)75 C) 52 D)48

7. En una reunión infantil, los niños asistentes se saludan una sola vez con los demás niños, si el total de saludos en dicha reunión es de 15. ¿Cuántos niños asistieron a la reunión?

A)6 B)5 C)4 D)3

TERCER ETAPA

1. Pon en cifras estos números:

a) Doscientos dieciocho mil seiscientos cincuenta y uno

b) Quinientos mil trescientos sesenta y nueve

2.¿Qué números naturales corresponden a estos números romanos?

a) M = ............................... V= ......................... X= .....................................

b) L= ................................. C= ......................... D= ...................................

3. Números naturales:

4856 x 345 =

6954 x 867 =

56,8 – 19,475=

2,35 x 10 =

8,9 x 100 =

1345 ÷ 10 =

25 ÷ 100 =

4. Fracciones:

Calcula :

8 de 65= 7 de 160 = 2 de 65 =

5 10 6

Escribe el signo = , > y < según corresponda:

5 1 6 1 5 1

7 4 5

CUARTA ETAPA

Formas geométricas:

Dibuja : Dos rectas paralelas

Dos rectas perpendiculares

Un triángulo rectángulo

Un triángulo equilátero

Un triángulo isósceles

QUINTA ETAPA

1. Escribe el número que falta.

3	6	9	12
2	4	8		32
81	27	9	3
5	10		40	80
800	400	200		50

71		7133	71333	713333
1	0	2	0
1		101	1001	10001
1	3	2		3
2	3	5	7

3. Ordena las siguientes secuencias del 1 al 6.

Pedir un postre

Pedir al camarero una mesa para dos

Pagar la cuenta

Ir a cenar a un restaurante

Elegir el menú deseado

Tomar un aperitivo

Llevar los materiales a la obra

Escoger los materiales utilizados

Dibujar los planos de la casa

Construir las bases

Instalar el agua, el alcantarillado

Poner el techo a la vivienda

4. Resuelve los siguientes problemas.

El lado de un cuadrado mide 50m ¿Cuánto mide su perímetro?

Una finca de lado rectangular. Su lado más largo mide 50 m y su lado mas corto 25 m ¿Cuánto mide su perímetro?

SEXTA ETAPA

1. Un número tiene tres décimas, el doble de centésimas y dos milésimas. ¿De qué número se trata? Escríbelo de forma decimal.

2. Un metro de tela vale 16 pesos. ¿Cuánto valen 2.5 metros y 0.5 metros?

3. El entrenador de un equipo de baloncesto compró 5 camisetas a 11.07 pesos cada una y 5 pantalones a 37.31 pesos cada uno. ¿Cuánto gastó en total?

4. Ángela es modista y hoy ha comprado 12 botones rojos, 4 azules y 8 amarillos. Cada botón le ha costado 1.25 pesos ¿Cuánto le han costado en total los botones?

SÉPTIMA ETAPA

1.- Eduardo tarda 3 minutos y 10 segundos en dar una vuelta completa a un circuito. ¿Cuánto tiempo necesitará para dar 5 vueltas al mismo circuito si lleva siempre la misma velocidad?

2.- Un reloj adelanta 5 minutos y 15 segundos cada día. ¿Cuántos minutos y segundos adelantará en una semana?

3.- Un motorista emplea 2h 30 min en dar 30 vueltas a un circuito. Expresa el tiempo en segundos.

4.- El transporte escolar que lleva a Luisa al Colegio emplea 32 minutos en cada recorrido entre su casa y el Colegio. Si realiza cuatro viajes diarios ¿Cuánto tiempo pasa en el autobús durante una semana?

OCTAVA ETAPA

Lea y observe.

Jorge elabora figuras que se parecen a un triángulo equilátero utilizando círculos. Para cambiar el tamaño de las figuras, cambia el número de círculos en cada lado. ¿Cuántos círculos necesitará para elaborar una figura triangular en la que el número de círculos en cada lado es 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9?